Відкрила
слухання Перший заступник Голови Верховної Ради України Ірина Геращенко.
Учасники
заслухали також виступи віце-прем’єр-міністра
України Павла Розенка та голови парламентського Комітету з питань охорони
здоров’я
Ольги Богомолець.
Як
зазначалося під час обговорення, метою заходу є професійне та громадське обговорення питання реформування медичної
освіти в Україні, висвітлення проблем та визначення основних стратегічних
напрямів подальшого розвитку медичної освіти в контексті реформування охорони
здоров’я України та розроблення пріоритетних заходів, що мають бути вжиті
законодавчою та виконавчою владою України з метою розвитку
вітчизняної медичної освіти.
У центрі уваги виступаючих
- питання, що стосуються стану, проблем
та перспектив розвитку всіх щаблів медичної освіти: системи вищої медичної
освіти, фармацевтичної та стоматологічної освіти, підготовки медичних кадрів
для потреб Збройних Сил України; молодших спеціалістів; системи післядипломної
підготовки медиків. Крім того, на розгляд винесено такі актуальні питання, як підготовка
менеджерів в охороні здоров’я та фахівців з громадського здоров’я, кваліфікованих юристів для роботи в системі охорони здоров’я.
Учасники парламентських
слухань констатували, що сьогодні, незважаючи на досить потужну мережу вищих медичних навчальних закладів, в Україні ще не досягнуто рівня фундаментальної та клінічної підготовки
лікарів, який би повною мірою відповідав сучасним міжнародним стандартам. Причинами
такого стану насамперед є: повільне запровадження у навчальний процес сучасних
наукових розробок та засад доказової медицини, галузевих стандартів вищої
медичної та фармацевтичної освіти, адаптованих до європейських стандартів у сфері
охорони здоров’я; несвоєчасний перегляд та оновлення програм
підготовки спеціалістів для медичної галузі, що не
встигає за розвитком сучасної медичної науки та нових медичних технологій; неефективна,
надмірно централізована та застаріла система управління і фінансування в
системі вищої медичної освіти; не розвинена система університетських клінік; застаріла
матеріально-технічна база навчальних закладів; зростаюча
нерівність у доступі до якісної освіти; надмірна комерціалізація освітніх
послуг; корупція тощо.
Упродовж усього періоду існування незалежної України в
освітньому секторі накопичувалися численні проблеми системного характеру, що
призводять до зниження рівня знань і умінь майбутніх спеціалістів та негативно
позначаються на якості освітніх послуг, а отже, й на міжнародному іміджі та
конкурентоздатності української системи вищої медичної освіти.
Обговорюючи нагальні проблеми в системі
медичної освіти України, виступаючі відзначали,
що підготовка кадрів для галузі охорони здоров’я має враховувати її реальну
потребу в конкретних спеціалістах та потребу пацієнтів у доступі до якісної
медичної допомоги.
Учасники слухань констатували, що сучасна медицина стрімко розвивається в
пошуках і впровадженні нових методів лікування, діагностики захворювань,
новітніх інформаційних технологій. Тому програми підготовки майбутніх медиків
повинні ґрунтуватися на вимогах європейських протоколів і стандартів лікування
хвороб, сучасних інформаційних технологіях, передбачати можливість опанування
практичних навичок роботи з сучасним лікувально-діагностичним обладнанням. У навчальний процес до- та післядипломної
підготовки медичних працівників потрібно запроваджувати використання сучасних
телемедичних технологій, щоб спеціалісти мали змогу навчатися і працювати в
єдиному професійному європейському просторі.
