Характерным отличием, прошедшего в этом году ЗНО-2016 была необходимость обязательного тестирования по математике или истории Украины.
Полученные результаты дополнили данные, накопленные на основе оценок знаний по украинскому языку и литературе, показали существенную неравномерность в качестве полученного образования для разных категорий учащихся. Далеко не все учащиеся могут получить доступ к полноценному преподаванию, которое сосредоточено в крупных населенных пунктах и сконцентрировано в элитных учебных заведениях.
По оценкам команды специалистов в области дистанционного обучения www.eduget.com такая же тенденция отмечается в области профессионального образования. Вместе с тем современная мировая тенденция характеризуется двумя основными тезисами: доступность качественного образования для всех категорий населения, независимо от их географического местоположения и социального статуса, и возможность получения и совершенствования своего профессионального уровня на протяжение всего продуктивного периода. Как же разрешить возникшее противоречие? Ответ был найден достаточно давно, еще в конце прошлого века дистанционное обучение получило законный статус в общей системе образования. Правда существовавшая на тот период материальная база ограничивала его широкое применение. Полученный опыт в этой области позволяет выделить следующие характерные особенности:
- Обучение может осуществляться в совершенно произвольном темпе, в удобное для обучаемого время и в удобном для обучаемого месте. При этом обучаемому доступны самые лучшие методический разработки, наглядные пособия и наиболее квалифицированные преподаватели. Таким образом реализуется тенденция доступности образования независимо от географического положения обучаемого и его социального статуса.
- Широкая гамма курсов, рассчитанных на разный уровень подготовки обучаемого позволяет реализовать вторую тенденцию – постоянное повышение уровня специального образования на протяжение всего рабочего периода.
Вместе с тем не следует забывать о проблемной части такой системы образования, к которой в первую очередь относится высокий уровень организованности и само мотивации обучаемого, что является серьезной проблемой с учетом национальной ментальности. Второй по значимости проблемой следует считать отсутствие личного контакта, а следовательно воспитательного элемента образования, столь необходимого в принципе. Немаловажным фактором, усложняющим широкое внедрение этого метода образования, следует считать недоступность специальных лабораторий и полигонов, позволяющих практически закреплять полученные знания.
Современные информационные технологии в значительной степени нивелируют ранее существовавшие проблемы: использование высокоскоростных каналов связи, развитие видео и аудио коммуникаций представляют совершенно новые возможности, приближая самые инновационные решения и лучших преподавателей к жителям отдаленных территорий.
